Evaluasi Kurikulum & Tracer Study
Evaluasi kurikulum dilaksanakan secara sumatif dan formatif dengan melibatkan pakar, dosen, mahasiswa, alumni, pengguna lulusan, serta pemangku kepentingan untuk memastikan kurikulum tetap relevan dan adaptif.
Dashboard Kinerja Lulusan
Tiga indikator utama hasil evaluasi dan tracer study alumni tahun 2023–2025.
01Evaluasi Kurikulum 2026
Evaluasi menggunakan desain Dick & Carey dengan tahapan analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Evaluasi sumatif dilaksanakan pada 24 Juni 2026 melalui benchmarking ke Program Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Negeri Jakarta, analisis ketercapaian CPL, monitoring pembelajaran, tracer study, analisis kebutuhan pasar, serta FGD dan workshop secara blended.
Kegiatan melibatkan pakar IKAPROBSI dan Universitas Sebelas Maret, pakar kurikulum Universitas Negeri Jakarta, 12 DTPS, pengguna lulusan dari UIN Fatmawati Soekarno Bengkulu dan SMPIT Iqra Bengkulu, alumni 2023–2025, serta perwakilan mahasiswa.
02Ringkasan Tracer Study 2026
| Indikator | Hasil | Keterangan |
|---|---|---|
| Sasaran lulusan | 80 alumni | Lulusan tahun 2023, 2024, dan 2025 |
| Responden | 74 alumni | Tingkat respons 92,5% |
| Masa tunggu < 3 bulan | 48% | Kelompok terbesar |
| Masa tunggu 3–6 bulan | 34% | Sehingga 82% memperoleh pekerjaan ≤ 6 bulan |
| Sangat sesuai + sesuai | 77% | Kesesuaian bidang pekerjaan dengan kompetensi |
03Profil Pekerjaan & Penilaian Alumni
Responden paling banyak bekerja pada pendidikan menengah dan perguruan tinggi, sehingga profil lulusan sebagai pendidik dan akademisi terlihat dominan.
Sebaran Tempat Bekerja Alumni
| Jenis Instansi | Persentase | Jenis Instansi | Persentase |
|---|---|---|---|
| SMA/SMK/MA | 39% | Perguruan Tinggi | 27% |
| SMP/MTs | 14% | Instansi Pemerintah | 9% |
| Swasta | 7% | Wirausaha | 4% |
| Aspek Kompetensi | Sangat Baik | Baik | Cukup |
|---|---|---|---|
| Penguasaan teori | 62% | 32% | 6% |
| Kemampuan penelitian | 59% | 34% | 7% |
| Berpikir kritis | 57% | 36% | 7% |
| Komunikasi akademik | 61% | 32% | 7% |
| Literasi digital | 43% | 39% | 18% |
| AI dalam pembelajaran | 31% | 42% | 27% |
| Analisis data digital | 35% | 39% | 26% |
| Publikasi ilmiah | 39% | 41% | 20% |
| Kolaborasi industri/sekolah | 28% | 37% | 35% |
04Kompetensi yang Perlu Diperkuat
Artificial Intelligence
79% alumni mengusulkan penguatan kompetensi AI.
Analisis Data Penelitian
72% mengusulkan penguatan analisis data penelitian.
Publikasi Internasional
69% mengusulkan penguatan publikasi internasional.
Digital Learning
67% mengusulkan penguatan pembelajaran digital.
Media Digital
65% mengusulkan penguatan pengembangan media digital.
Manajemen Proyek Pendidikan
58% membutuhkan pengalaman pengelolaan proyek pendidikan.
Kepemimpinan
54% mengusulkan penguatan kompetensi kepemimpinan.
Edupreneur
49% mengusulkan penguatan kompetensi kewirausahaan pendidikan.
05Arah Continuous Quality Improvement
- Integrasi AI secara bertanggung jawab dalam pembelajaran.
- Penguatan literasi digital melalui CPL, CPMK, dan RPS.
- Perluasan kerja sama dengan sekolah, pemerintah, industri, dan komunitas literasi.
- Penguatan penulisan artikel jurnal dan pendampingan publikasi.
- Penguatan aplikasi statistik serta analisis data kualitatif berbasis perangkat lunak.